Obiettivi formativi del programma: espandere la comprensione critica nell'area della Leadership nell'istruzione attraverso l'apprendimento basato sull'impegno critico con l'attuale teoria, ricerca, politica e pratica educative; Sviluppare pratiche educative critiche attraverso l'analisi della riflessione e l'impegno con questa conoscenza e comprensione nei loro contesti professionali; Sviluppare professionalmente e personalmente attraverso programmi di apprendimento a livello di master; Condurre ricerche originali nel loro ambiente educativo intorno a un aspetto della leadership nell'istruzione; Offrire agli studenti l'opportunità di raggiungere il loro pieno potenziale accademico al livello 7 attraverso lo studio, incoraggiando l'autostima, l'autocoscienza e l'applicazione dell'iniziativa; Sviluppare studenti con acume di leadership per contesti educativi attuali e futuri.

Il Master in Leadership e Management dell'Università Unicaf fornisce agli studenti una conoscenza approfondita e un'esperienza fruttuosa verso le strategie di Management e Leadership che possono essere adottate e implementate in qualsiasi istituto e organizzazione accademica. Il programma fornisce chiunque desideri essere impiegato come amministratore accademico, coordinatore e direttore all'interno dell'istruzione pubblica e privata. Il curriculum è progettato sulla base di standard e criteri internazionali e nazionali. Gli studenti acquisiscono determinate abilità nel valutare un problema attuale, condurre ricerche e trovare soluzioni. Sono fiduciosi di sviluppare istruzioni accademiche e coinvolgere le parti interessate nel processo decisionale al fine di migliorare l'insegnamento e l'apprendimento.

L'MBA di un anno (Master of Business Administration) in Ingegneria Gestionale è un programma completo progettato per i professionisti della supply chain che sono in attesa di una grande carriera nel settore metalmeccanico. Dopo aver completato il programma, gli studenti riceveranno un diploma post-laurea in Ingegneria Gestionale da Cambridge International Qualifications, UK e un MBA in Ingegneria Gestionale presso l'Universidad Catolica de Murcia, UCAM.

Il programma prepara educatori altamente competenti e orientati a livello internazionale per aumentare la qualità dell'istruzione nei contesti diversificati del mondo globalizzato. Gli studenti acquisiranno un'ampia comprensione del campo dell'istruzione con una particolare consapevolezza delle questioni internazionali nell'istruzione.

Questo programma offre agli studenti l'opportunità di analizzare e valutare criticamente l'integrazione della tecnologia all'interno dell'ambiente scolastico K-16. Gli studenti esamineranno gli ostacoli all'integrazione della tecnologia negli ambienti educativi, con implicazioni per la politica e lo sviluppo professionale. Inoltre, gli studenti diventeranno leader educativi innovativi in grado di identificare le tendenze tecnologiche future, valutare gli strumenti digitali e guidare il cambiamento a livello di sistema relativo all'integrazione della tecnologia nelle scuole. Nell'ambito di questo corso, gli studenti analizzeranno criticamente lo sviluppo di approcci tecno-pedagogici inventivi e avanzati all'insegnamento e all'apprendimento in un ambiente scolastico e pianificheranno e applicheranno questi approcci nelle loro classi. Vengono analizzate e valutate le innovazioni nella tecnologia dirompente e adattiva e la diffusione di idee che favoriscono e migliorano i risultati di apprendimento degli studenti nella classe digitale.

Il Master in Education è un programma modulare e flessibile unico progettato per riflettere le esigenze degli individui o delle coorti organizzative. Mentre ogni modulo ha il suo focus particolare, tutti si occupano di studiare le problematiche educative contemporanee alla luce dei contesti economici e sociali, della letteratura appropriata e dell'esperienza condivisa dei membri del corso.

Questo programma doterà lo studente di teorie dell'apprendimento trasformativo e della teoria delle intelligenze multiple e del loro uso pedagogico. Lo studente concepirà vari risultati, abilità, interessi, pratiche e prospettive come risorse per l'apprendimento e l'insegnamento efficaci.