Msc Antropologia Di Infanzia, La Giovinezza E L'educazione

Master Antropologia di infanzia, la gioventù e Istruzione

Questo Master è stato il primo grado del suo genere al mondo quando è stato istituito ed è ancora unico nel suo completo corso prospettiva antropologica su ciò che significa essere un bambino o da giovane. Il suo principio organizzativo chiave è che i bambini la comprensione richiede lo studio di come le loro relazioni con gli altri - compagni, bambini e ragazzi, genitori, insegnanti e altri adulti - informare le loro pratiche, identità e visioni del mondo.

Obiettivi

• I bambini di vivere 'le diverse culture' 'mondi'?
• Come influisce l'educazione sui mondi dei bambini, e sulle pratiche sociali e culturali in senso più ampio?
• Come processi quotidiani di apprendimento - formale e informale - contribuiscono a modellare le idee dei bambini e di impegno con la società in generale?
• Qual è il ruolo della scuola nella trasmissione e l'acquisizione di valori culturali per bambini e giovani?
• E perché sono le idee degli adulti 'su infanzia e la giovinezza così importante per ciò che i bambini imparano e aspirano a diventare?

Il corso affronta temi quali da una prospettiva antropologica. Il primo del suo genere nel Regno Unito, il suo carattere distintivo deriva da un approccio antropologico che si concentra sull'importanza di bambini e giovani di prospettive e sul ruolo che l'educazione (formale e informale) svolge nei processi di apprendimento dei bambini e nella trasmissione e l'acquisizione di conoscenza culturale. Attraverso l'esame di casi etnografici dal tutto il mondo (tra cui il Regno Unito), i partecipanti apprenderanno i diversi modi in cui sono comprese l'infanzia e la gioventù e concettualizzato, insieme con le diverse forme educative e processi attraverso i quali la conoscenza viene trasferita culturale ed acquisite , e come effetti della cultura su questi processi.

Contenuto del corso

Il corso è stato progettato per mostrare agli studenti post-laurea importanza di una antropologica può essere usato per accedere e comprendere i bambini e l'esperienza vissuta dei giovani, le loro idee sul mondo e se stessi, e le loro relazioni con coetanei ed adulti. In tal modo, si mira a fornire una preparazione rigorosa in chiave antropologica idee e metodi di ricerca e di mostrare come un'analisi comparativa sociale illumina la nostra comprensione di noi stessi e altre persone.

Opportunità di lavoro

I candidati dovranno acquisire capacità di analisi e di ricerca che possono essere utilizzati in una vasta gamma di carriere. Oltre a fornire una solida base per il dottorato di ricerca sull'infanzia e la gioventù, i laureati troveranno che aumenta il grado di sviluppo professionale in settori come l'insegnamento, lavoro sociale, consulenza, formazione e psicologia infantile, la salute in visita, infermieri e ostetriche, specializzazioni pediatriche , non governative e agenzie internazionali di sviluppo. Ogni anno, alcuni dei nostri laureati anche andare a fare ulteriori ricerche per un dottorato di ricerca in antropologia bambino orientati come membri del Centro per bambini Focused Ricerche Antropologiche (C-FAR).

Requisiti di ingresso

Normalmente un buon grado lode presso un istituto britannico, un titolo equivalente d'oltremare, o una qualifica professionale equivalente (per esempio da un insegnamento o di salute o benessere sfondo bambino o simili). I candidati non pienamente conformi a questi criteri possono essere considerate.

I candidati all'estero devono avere un livello minimo di qualificazione lingua inglese:

• IELTS punteggio 6. 0 con un minimo di 5 per ogni sottosezione
• TOEFL (computer-based), punteggio 213 e 4 in valutazione saggio (TWE)
• TOEFL (paper-based) punteggio 550 e 4 in valutazione saggio (TWE)

Master Antropologia di infanzia, la gioventù e Istruzione

Questo Master è stato il primo grado del suo genere al mondo quando è stato istituito ed è ancora unico nel suo completo corso prospettiva antropologica su ciò che significa essere un bambino o da giovane. Il suo principio organizzativo chiave è che i bambini la comprensione richiede lo studio di come le loro relazioni con gli altri - compagni, bambini e ragazzi, genitori, insegnanti e altri adulti - informare le loro pratiche, identità e visioni del mondo.

Obiettivi

• I bambini di vivere 'le diverse culture' 'mondi'?
• Come influisce l'educazione sui mondi dei bambini, e sulle pratiche sociali e culturali in senso più ampio?
• Come processi quotidiani di apprendimento - formale e informale - contribuiscono a modellare le idee dei bambini e di impegno con la società in generale?
• Qual è il ruolo della scuola nella trasmissione e l'acquisizione di valori culturali per bambini e giovani?
• E perché sono le idee degli adulti 'su infanzia e la giovinezza così importante per ciò che i bambini imparano e aspirano a diventare?

Il corso affronta temi quali da una prospettiva antropologica. Il primo del suo genere nel Regno Unito, il suo carattere distintivo deriva da un approccio antropologico che si concentra sull'importanza di bambini e giovani di prospettive e sul ruolo che l'educazione (formale e informale) svolge nei processi di apprendimento dei bambini e nella trasmissione e l'acquisizione di conoscenza culturale. Attraverso l'esame di casi etnografici dal tutto il mondo (tra cui il Regno Unito), i partecipanti apprenderanno i diversi modi in cui sono comprese l'infanzia e la gioventù e concettualizzato, insieme con le diverse forme educative e processi attraverso i quali la conoscenza viene trasferita culturale ed acquisite , e come effetti della cultura su questi processi.

Contenuto del corso

Il corso è stato progettato per mostrare agli studenti post-laurea importanza di una antropologica può essere usato per accedere e comprendere i bambini e l'esperienza vissuta dei giovani, le loro idee sul mondo e se stessi, e le loro relazioni con coetanei ed adulti. In tal modo, si mira a fornire una preparazione rigorosa in chiave antropologica idee e metodi di ricerca e di mostrare come un'analisi comparativa sociale illumina la nostra comprensione di noi stessi e altre persone.

Opportunità di lavoro

I candidati dovranno acquisire capacità di analisi e di ricerca che possono essere utilizzati in una vasta gamma di carriere. Oltre a fornire una solida base per il dottorato di ricerca sull'infanzia e la gioventù, i laureati troveranno che aumenta il grado di sviluppo professionale in settori come l'insegnamento, lavoro sociale, consulenza, formazione e psicologia infantile, la salute in visita, infermieri e ostetriche, specializzazioni pediatriche , non governative e agenzie internazionali di sviluppo. Ogni anno, alcuni dei nostri laureati anche andare a fare ulteriori ricerche per un dottorato di ricerca in antropologia bambino orientati come membri del Centro per bambini Focused Ricerche Antropologiche (C-FAR).

Requisiti di ingresso

Normalmente un buon grado lode presso un istituto britannico, un titolo equivalente d'oltremare, o una qualifica professionale equivalente (per esempio da un insegnamento o di salute o benessere sfondo bambino o simili). I candidati non pienamente conformi a questi criteri possono essere considerate.

I candidati all'estero devono avere un livello minimo di qualificazione lingua inglese:

• IELTS punteggio 6. 0 con un minimo di 5 per ogni sottosezione
• TOEFL (computer-based), punteggio 213 e 4 in valutazione saggio (TWE)
• TOEFL (paper-based) punteggio 550 e 4 in valutazione saggio (TWE)